Au cours de la première période, les élèves de la petite section jusqu’au CM2 ont bénéficié de séances de judo encadrées par un professeur que certains d’entre vous connaissent peut-être : Philippe Haméon.  Cette activité, a permis aux enfants de développer des valeurs essentielles comme le respect et la discipline.  Les élèves ont appris les rituels essentiels du judo. Chaque séance commençait par un salut à l’entrée et se terminait par un salut à la sortie.   Dès que Philippe prononçait le mot Hajime (signifiant « commencez »), les élèves se mettaient en action….Voir plus

En ce début d’année scolaire, les élèves de CE1/CE2 ont travaillé sur le thème du loup. Après avoir étudié les œuvres de Mario Ramos « C’est moi le plus beau » et « C’est moi le plus fort », les élèves ont pu réaliser leur propre loup en arts-plastiques. L’occasion de découvrir pour les CE1 et réinvestir pour les CE2, la notion de symétrie.

Afin de clôturer notre année scolaire sur le thème de l’eau, les élèves de CE1/CE2 se sont rendus au marais de Gannedel à La Chapelle-de-Brain. Au cours de cet après-midi, ils ont pu découvrir la faune qui peuple ces marais, notamment au travers d’une pêche à pied à l’aide d’épuisettes. Ils ont ensuite identifié les insectes pêchés, à l’aide de clés de détermination. Cette sortie s’est terminée par un moment de partage, au cours duquel les élèves ont pu citer le moment qu’ils ont le plus apprécié lors de cette…Voir plus

Pour ce dernier jour de classe de mer, nous avons commencé par le catamaran le matin avec Mathieu. Tout d’abord, observation de la mer qui est bien calme avec un peu de vent. Puis, direction la salle pour le debrieffing pour expliquer comment faire un empannage. Pour commencer, la séance il y a le jeu « 1, 2, 3, soleil » adapté par Juliette. Lorsqu’elle lève la rame il faut s’arrêter immédiatement. Puis empannage entre le bateau de Juliette et celui de Louis. Il y a eu beaucoup de progrès, tout le…Voir plus

Ce matin, découverte du patrimoine de l’Île-Tudy en réalisant un jeu de piste dans le bourg. Mathilde a d’abord montré certains endroits importants en donnant des indices qui devraient servir lors du jeu. Puis, une fois les équipes faites et le nom choisi, les élèves sont partis en quête dans le bourg. A la fin de la matinée, Mathilde a fait le bilan des questions importantes (comme l’élévation du niveau des rues). Au menu de ce midi : langoustines. André a donné des explications sur le décorticage de la langoustine,…Voir plus